EN CLASSE VIRTUELLE SYNCHRONE HORAIRES 11H30-14H30
AUDIT CLINIQUE A DISTANCE CONSTITUANT UNE EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ( EPP) de 1 heure avant et 2 heures après la classe virtuelle.
OBJECTIFS GENERAUX
OBJECTION EPP
Systématiser le repérage des troubles du comportement alimentaire et améliorer la prise en charge chez l’adolescent(e) ;
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ET OPERATIONNELLES
L’anorexie mentale est un trouble du comportement alimentaire (TCA) d’origine multifactorielle : Cette maladie est définie selon les critères diagnostiques des classifications internationales (CIM-10 et DSM-IV-TR
Les cas d’anorexie mentale répondant aux critères diagnostiques du DSM-IV-TR sont relativement rares : prévalence en population générale de 0,9 à 1,5 % chez les femmes et de 0,2 à 0,3 % chez les hommes. La forme subsyndromique, ne répondant pas strictement aux critères diagnostiques (CIM-10 et DSM-IV-TR), est plus fréquente.
Les critères diagnostiques font actuellement l'objet de nombreuses discussions concernant en particulier la place des formes mineures et l'association de plusieurs troubles alimentaires.
L’anorexie mentale se caractérise par la gravité potentielle de son pronostic :
La guérison est possible même au bout de plusieurs années d’évolution.
L’approche pluridisciplinaire justifiée par la nécessité d’aborder les dimensions nutritionnelles, somatiques, psychologiques et familiales pose le problème de l’articulation des différents intervenants au sein d’un projet de soins global au long cours
Classe virtuelle de 3 heures synchrone ( obligatoire)
et audit clinique comportant 1 heure avant et 2 heures après la classe virtuelle ( obligatoire) c'est une évaluation des pratiques professionnelles ( EPP)